作者 Douglas Belkin
根據三萬名學生調查發現好老師與美好未來的連結
Gallup的調查對象為美國五十州的三萬名大學畢業生，包含各個年齡層。結果發現這些大學不會帶來好工作與美好生活，而是培育了優秀的學者。
這項研究的調查不只針對他們就讀的大學與出社會的成就，也參考了他們在校的表現，但不將他們的收入納入。研究發現快樂且積極參與工作的人生產力高，事實上這些人極少從頂尖大學畢業，與美國人普遍相信進入頂尖大學即是成功的入場券不符。這些成功者能與學術區做有意義的連結，並投資學術計畫以及相關活動。
「這與你去哪裡無關，而是你怎麼做，」Brandon Busteed 說道，「相信學生的教師能夠為學生帶來終身的改變」。
結果顯示只有 39% 的畢業生在工作時具有參與感，他們享受日常生活中情感上、理智上與工作的連結。只有 11% 表示生活五個面向都滿意，包含財務穩定、交友網絡和人生方向。這些少部分具生產力的畢業生，他們來自各個學校，共同點可能是來自大的學校，而非參加營利組織。
與美好生活連結連度最高的是畢業生在學校「是否得到老師精神上的支持」。那些得到鼓勵的學生較易成為精神抖擻的人。比起有經驗式學習以及深度學習的學生，沒有此類經驗的學生，他們具有工作參與度的比例為前者的二分之一。
美國賓夕法尼亞大學教授 Martin Seligman 是心理學專家，他對此項調查的可信度持保留態度。「這些大學經歷真的造就了成功，還是一切只是偶然？這項研究帶我們希望的可能性，就是我們只要增加情緒的支持，就能造就更多工作參與度；但也有可能這些學生的回答只是他們本來就天性樂觀，或是事後加了許多美好的色彩。」
另外，學貸與創業之間也有模糊的相關性，將近三分之二的美國大學畢業生背著貸款畢業，平均一人背了三萬的貸款。比起20%背了兩萬到四萬美金的畢業生，26%的畢業生沒有背貸款，可以直接創業，他們可能就是那些事業有成者。
Stacy Dale 是經濟學家，現於紐澤西一家公司擔任研究員，他於2004年發表一篇研究文章，發現那些達到菁英大學入學門檻，但最後選擇其他學校的學生，他們所賺的錢和菁英大學的畢業生差不多。
Stacy Dale 認為「個人特色與專長比你去哪裡重要得多，接下來要學甚麼也比你的最高學歷還重要。」
資料出處 http://online.wsj.com/news/article_email/SB10001424052702303417104579544161033770526-lMyQjAxMTA0MDAwNjEwNDYyWj
所做的一項調查發現，進入好大學並非拿到美好生活與成功事業的入場券，決定這些的是你在大學時期做了什麼。 ){kind=link}